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每所大學(xué)都很不同，因此他們錄取學(xué)生時(shí)考慮的因素都會(huì)有不同側(cè)重。正因?yàn)槿绱�，�?jīng)驗(yàn)豐富，并具有行業(yè)最高水準(zhǔn)的IECA成員，能利用他們對(duì)大學(xué)申請(qǐng)的深入理解幫助家長(zhǎng)和學(xué)生從容走過(guò)這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程

IECA(Independent Educational Consultants Association)公布了在全美范圍內(nèi)對(duì)獨(dú)立升學(xué)顧問(wèn)的問(wèn)卷調(diào)查:美國(guó)大學(xué)到底看重高中生的哪些素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)?

每所大學(xué)都很不同，因此他們錄取學(xué)生時(shí)考慮的因素都會(huì)有不同側(cè)重。正因?yàn)槿绱耍��?jīng)驗(yàn)豐富，并具有行業(yè)最高水準(zhǔn)的IECA成員，能利用他們對(duì)大學(xué)申請(qǐng)的深入理解幫助家長(zhǎng)和學(xué)生從容走過(guò)這個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。

1.高中時(shí)代學(xué)校嚴(yán)格的，能挑戰(zhàn)學(xué)生的教程，包括AP或者是IB的課程。

2.高中的成績(jī)能體現(xiàn)出學(xué)生的努力進(jìn)取，并能呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。在嚴(yán)格環(huán)境下稍微低一點(diǎn)的成績(jī)比寬松高中的全A更受歡迎。

3.ACT或者SAT的好成績(jī)。這些成績(jī)應(yīng)該和高中整體成績(jī)相吻合。

4.一份能體現(xiàn)學(xué)生特性，價(jià)值觀和人生目標(biāo)，完好呈現(xiàn)的文書。大學(xué)申請(qǐng)文書應(yīng)該是經(jīng)過(guò)學(xué)生深思熟慮，高度個(gè)性化的，同時(shí)還需要體現(xiàn)寫作的完美構(gòu)思。

5.非常有激情地參與幾個(gè)校內(nèi)外的活動(dòng)。持之以恒地深度參與幾種活動(dòng)比淺嘗輒止地參與多種活動(dòng)更受認(rèn)可。

6.在課外活動(dòng)中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。大學(xué)都希望招到一入校門就能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生俱樂(lè)部及各種校內(nèi)活動(dòng)的人才。

7.學(xué)生的特點(diǎn)能和一個(gè)多元化并且有趣的學(xué)生團(tuán)體相得益彰。很多大學(xué)都希望有一個(gè)多元化的新生群體，從地域，文化，種族，經(jīng)濟(jì)和政治的角度全面多元化。

8.通過(guò)閱讀，學(xué)校生活，課外興趣愛(ài)好等等體現(xiàn)學(xué)生的求知欲和學(xué)術(shù)上的好奇心。

9.通過(guò)參觀學(xué)校，面試等等體現(xiàn)對(duì)所報(bào)學(xué)校的喜愛(ài)以及一旦被錄取就會(huì)接受的熱情。

10.學(xué)校老師和升學(xué)導(dǎo)師出具的推薦信能體現(xiàn)學(xué)生的品德，特殊才能，積極向上的人格特點(diǎn)和對(duì)于知識(shí)的興趣和渴求。

11.學(xué)生有哪些特殊才能能豐富校園生活。大學(xué)希望看到學(xué)生能給學(xué)校貢獻(xiàn)什么，也想了解學(xué)生利用學(xué)校各種資源的能力，能從學(xué)校帶走什么樣的經(jīng)歷。

學(xué)生的校外經(jīng)歷，包括工作，社區(qū)服務(wù)，青年團(tuán)體，宗教組織等等。值得重復(fù)說(shuō)明的是，充滿激情的深度參與是招生官看重的，浮皮潦草的簡(jiǎn)單參與沒(méi)有分量。