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我們這個計量經(jīng)濟學(xué)的老師光計量經(jīng)濟學(xué)的課本就有20多種，各種統(tǒng)計軟件SAS，Gauss，SPSS等等都很 精通，教材也很多。

計算機編程也很牛，我還從他那里學(xué)了不少技巧。而且他用計算機上多媒體課都是自己接線路(美國老師都是自己接)，國內(nèi)的老師好像都要有 個專門搞計算機的人給他接好，才會用。

美國的老師電腦用的比我這個對電腦很癡迷的人都好，雖然他們都不是學(xué)計算機的。要知道這些教授們都50多歲了，年齡和我父親差不多，國內(nèi)和我父親差不 多的人，很少有人愿意用電腦的。上課有時候還問問我們微觀經(jīng)濟學(xué)學(xué)得怎么樣，然后他會瞬間說出我們學(xué)的部分的各種函數(shù)的性質(zhì)和定理。人們都說他要求學(xué)生 嚴，但是他說他遇到的老師才嚴，他上大學(xué)時，他老師考他是任何拼寫和標點錯誤這種和學(xué)科不相關(guān)的錯誤都會扣分的，他說他不會那么要求我們的，所以他說他對 我們要求很松。

美國的教授一般都是向他這樣很厲害。有一次上完微觀經(jīng)濟學(xué)，后面上自然資源課的教授進來看見一黑板數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)，立即說出是這是shepherd’s lama(謝波德拉馬定理)，后來有說了很多，好像很有感情似的。我想一個教自然資源的居然還對數(shù)學(xué)定理這么了如指掌。

美國教授都是博士，博士這個詞在國內(nèi)反正對我覺得沒什么了不起的，因為我們國內(nèi)，只要考上了，就都能畢業(yè)，所以看這個人厲害不厲害主要看他考這個學(xué)歷 時的考試水平。我國高考參加的人最多，所以競爭最激烈，所以最能體現(xiàn)人的水平，所以名牌大學(xué)的全日制本科對我很有威懾力。但是參加碩士研究生考試人就少 了，所以名牌大學(xué)的碩士在我眼里也就一般。而博士，參加的人就更少了，博士一般混5-6年就畢業(yè)了，沒有聽說過在國內(nèi)上博士有人學(xué)得要死要活還不能畢業(yè) 的。所以博士對國內(nèi)的一般人來說感覺不是那么有影響力。

而在美國，博士這個詞是很有影響力的，教授都是博士，在學(xué)校人們一般不會稱呼他為某某教授，或者某某官銜，這些教授或者當(dāng)官的有博士學(xué)位的更喜歡人們 叫他們某某博士，因為這個代表了榮譽。我現(xiàn)在很能理解為什么，因為博士教育還是這個教育體制，只不過博士比碩士要求更高，碩士是要求平均B以上，博士是要 求平均A以上，也就是全A，即所有學(xué)科不能有下90分的，而且學(xué)得更難，考試也難。這個不是一般人能受得了的。

比如我們微觀經(jīng)濟學(xué)的助教就是個上博士的，結(jié)果他上學(xué)期考試有C，那學(xué)期就一開始給我們講了一次作業(yè)(不要認為上課講作業(yè)，是在給我們補課的時間講， 美國老師經(jīng)常占用我們的休息時間)，后面就都是老師給我們講作業(yè)了，當(dāng)時我還以為老師很負責(zé)，親自講作業(yè)，后來聽說，他的助教由于上學(xué)期有C，被開除了， 現(xiàn)在正在我們城里的一個商場賣東西。

我不禁很感慨，一個上博士的中途被開除，然后就只能去商場賣東西去了。也許我光經(jīng)歷美國的研究生教育，而沒有經(jīng)歷國內(nèi)研究生教育，就對國內(nèi)研究生教育 橫加指責(zé)過于武斷了。我相信我前面說的學(xué)的內(nèi)容國內(nèi)這個專業(yè)的研究生肯定也學(xué)，但是我敢肯定沒有幾個能像美國學(xué)校出來學(xué)這么扎實的。

我同系的那個中國同學(xué)，他說他的在國內(nèi)上研究生的同學(xué)整天閑著沒事干，咱們卻在這里整天一夜一夜不睡覺。而且據(jù)說有一個他的同學(xué)學(xué)計量，先學(xué)了一學(xué)期 gauss編程課，我們這兒人生地不熟的，上來就很難，然后還要自己看書學(xué)gauss編程，每次交計量的作業(yè)都比一次考試耗費精力。有一次，我和那個同學(xué) 寫完作業(yè)已經(jīng)凌晨3點了，這個時候，他的QQ上的也在美國留學(xué)的同學(xué)都在QQ上，都還沒睡覺呢。交流一下，全部都很痛苦。

一個在紐約學(xué)金融同學(xué)說：“也不知是老師有問題，還是我自己太笨沒有領(lǐng)會老師的意思，那個題按照老師的意思要用excel算一千遍”。一個在懷俄明的同學(xué) 說：“第一次考試我考了50多分，因為全班都考了50多分，結(jié)果老師都給大家加了10分。”當(dāng)時我很感慨，美國的高等教育實在是太強了，對人要求太高了， 我來之前還在算我們學(xué)校和北京大學(xué)在國際上的排名，當(dāng)時覺得比北京大學(xué)高，但是自己說的時候也很沒有底氣，但是現(xiàn)在不同了，我有一種不管排名誰高，有本事 就出來一起比一比的氣勢。確實在這種殘酷的教育下我們學(xué)得非常扎實。

記得有一個老師從美國碩士畢業(yè)回來，閑著無聊就去考研報名，去考北京大學(xué)的光華管理學(xué)院，這個基本是我們經(jīng)濟管理領(lǐng)域的最高學(xué)府，多少人擠破腦 袋去考他，競爭十分激烈，這個老師最后就背了背政治，別的什么也不復(fù)習(xí)然后就考上了。我以前在人大經(jīng)濟論壇問過問題，被他們罵做不懂經(jīng)濟的人�，F(xiàn)在我再去 那里，有一個人不會做，我瞬間把全部數(shù)學(xué)推導(dǎo)給寫了出來，后來沒人敢說什么。而我問的問題，幾個月都沒有人回答。

我們的中學(xué)教育很好，以至于大學(xué)畢業(yè)后工作幾年，我仍然對高中的所有知識點記憶猶新，拿起數(shù)理化的題就會做。但是大學(xué)學(xué)的東西什么都記不起來了，只記 了幾個名詞，剩下的什么都沒有。大學(xué)畢業(yè)時，我還抱怨大學(xué)沒學(xué)什么東西，我父親還安慰我，大學(xué)學(xué)的是一種思想和方法，有了這種思想和方法就可以了。但是企 業(yè)不是靠耍心眼，小聰明就可以成功的，靠的是實打?qū)嵉募夹g(shù)，我們大學(xué)的找不到工作的畢業(yè)生有幾個能拿出真本領(lǐng)的?