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位于美國(guó)的布朗大學(xué)特別崇尚自由，特別是為其本科生開(kāi)設(shè)的課程中所體現(xiàn)的教育理念，美國(guó)各大高校對(duì)其十分推崇。在布朗大學(xué)，在校的學(xué)生都被當(dāng)作成年人來(lái)平等看待，作為學(xué)生，他們可以自由的選擇感興趣的專業(yè)或是課程。正是因?yàn)椴祭蚀髮W(xué)如此優(yōu)秀，想要報(bào)考的學(xué)生也猶如過(guò)江之鯽。

如同美國(guó)其他一流大學(xué)一樣，布朗大學(xué)在強(qiáng)調(diào)研究和注意發(fā)展研究生教育的同時(shí)，也從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)本科生教育的重視。無(wú)論是從布朗的辦學(xué)宗旨來(lái)看，還是從 大學(xué)的基本功能來(lái)看，布朗大學(xué)的教學(xué)工作都是既重要又少不了。事實(shí)上，作為一所以人文學(xué)科為強(qiáng)項(xiàng)的布朗大學(xué)，從學(xué)校創(chuàng)立的第一天起，就十分重-quot; 授業(yè)解惑"的教學(xué)工作。

在1887年正式開(kāi)始研究生教育之前，布朗大學(xué)花了100多年的時(shí)間來(lái)摸索、提高和改進(jìn)教學(xué)方法，以期收到最佳教學(xué)效果。譬如，布 朗大學(xué)較早就試行小課堂討論式教學(xué)方法。即使有了研究生院之后，布朗大學(xué)也沒(méi)有停止對(duì)本科生教育質(zhì)量的改進(jìn)。學(xué)分制、導(dǎo)師制和跨學(xué)科制在該校的推廣，都在 不同程度上反映了布朗大學(xué)對(duì)教學(xué)工作的重視。布朗大學(xué)的學(xué)生總數(shù)為7700人，其中研究生人數(shù)只有1350人。

可見(jiàn)，本科生教育在布朗大學(xué)仍 占有相當(dāng)重要的地位。根據(jù)布朗大學(xué)的 傳統(tǒng)做法，在布朗大學(xué)就讀的本科生，第一和第二學(xué)年可以在本科生學(xué)院里根據(jù)有關(guān)規(guī)定自由地選修課程。為了幫助學(xué)生合理地選課，布朗大學(xué)設(shè)有專門(mén)的學(xué)術(shù)咨詢 小組和個(gè)人咨詢小組，就學(xué)生需要了解的學(xué)習(xí)和個(gè)人問(wèn)題提供咨詢。通常情況下，新生被錄取后就安排一個(gè)教師或教學(xué)秘書(shū)擔(dān)任該學(xué)生的學(xué)習(xí)顧問(wèn)還負(fù)責(zé)解答有關(guān)課 程特點(diǎn)等方面的問(wèn)題。大多數(shù)情況下，學(xué)校選派顧問(wèn)時(shí)，往往根據(jù)學(xué)生入學(xué)申請(qǐng)表上的專業(yè)志愿選定，所以，顧問(wèn)本人實(shí)際上就是新生的教師。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)顧問(wèn) 不滿意或者兩者的專業(yè)興趣大相徑庭，學(xué)校會(huì)設(shè)法為學(xué)生重新安排學(xué)習(xí)顧問(wèn)。

同樣的道理，本科生們自己有了專業(yè)方向之后(一般情況下，專業(yè)方向必須在入學(xué)第四 個(gè)學(xué)期結(jié)束前確定下來(lái))，學(xué)校會(huì)為他們指定相關(guān)專業(yè)的教授作學(xué)習(xí)顧問(wèn)，為學(xué)生們提供各專業(yè)方面的具體參考意見(jiàn)。

總之，在本科生教育方面，布朗大學(xué)始終注意 尊重學(xué)生的意愿，同時(shí)又建設(shè)性地引導(dǎo)學(xué)生，使他們不走彎路，尋找到學(xué)生個(gè)人興趣、職業(yè)目標(biāo)和實(shí)際能力與學(xué)校所提供課程的最佳契合點(diǎn)。

綜上所述，是小編總結(jié)的布朗大學(xué)一些特點(diǎn)，想去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生不妨參考一下，說(shuō)不定你將是布朗大學(xué)的學(xué)生哦！