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高中最后一年，也是高考備考的一年，對(duì)于國內(nèi)的學(xué)生來說如一場(chǎng)漫長的馬拉松比賽，那么，美國高中生是怎樣度過畢業(yè)年的呢?沒有高考的他們每天的日子怎樣過?

盡管美國沒有中國這樣全國統(tǒng)一、一年一次的高考，可是美國的大學(xué)也需要考核申請(qǐng)人的成績。不妨把這些必要的成績稱之為美國的“高考”。

大家都知道申請(qǐng)美國大學(xué)，特別是名校需要很多內(nèi)容。如申請(qǐng)論文、課外活動(dòng)、獲獎(jiǎng)、義工等，可是學(xué)習(xí)成績依舊是大學(xué)申請(qǐng)最重要的部分。美國高中生申請(qǐng)大學(xué)時(shí)的成績主要包括GPA、sat和act(二者可選一)SAT?單科成績、AP成績組成。

GPA是從九年級(jí)開始由平時(shí)的各科成績累積起來的，如果高中前幾年成績太差，想靠短時(shí)間迅速提高基本是不可能的。SAT和ACT、SAT單科考試、AP考試這些在美國是統(tǒng)一考試，不過時(shí)間分散，學(xué)生有選擇的自由。

大多數(shù)學(xué)生都是在學(xué)完相應(yīng)的課程之后馬上參加SAT單科考試和AP考試。比如，如果在十年級(jí)的時(shí)候選了AP化學(xué)，那么就可以在期末的時(shí)候參加SAT化學(xué)和AP化學(xué)的統(tǒng)考。SATI和ACT是綜合考試，大多數(shù)學(xué)生會(huì)在十一年級(jí)開始參加其中一項(xiàng)的考試?(一些學(xué)生兩項(xiàng)都參加)?.SAT和ACT考試一年有好幾次，所以如果成績不理想，可以再考。

因?yàn)橛卸喾N選擇，也因?yàn)閼?zhàn)線拉得長，所以美國的“高考”沒有中國高考那種“成敗在此一舉”的緊張感。參加統(tǒng)一考試時(shí)，學(xué)生們也需要出示學(xué)生證，考場(chǎng)氣氛也很嚴(yán)肅。不過考生和家長的壓力都不會(huì)那么大�？紙�(chǎng)外絕對(duì)看不到國內(nèi)家長們頂著驕陽翹首以盼的場(chǎng)面，更不會(huì)有家長為此去燒香拜佛。對(duì)于考生來說每一次考試成績只是總成績的一部分，有些成績?nèi)绻�不理想還可以重新考，所以也沒有那種一次成績好壞“決定命運(yùn)”的壓力。

不過，對(duì)于那些把目標(biāo)設(shè)在好大學(xué)的美國高中生，“高考”也是一副不輕松的擔(dān)子。近幾年，美國名校錄取競(jìng)爭越來越激烈，特別是對(duì)亞裔的要求越來越高。很多華裔高中生的AP課超過十門，甚至有達(dá)到二十門的!還有很多學(xué)生從九年級(jí)開始每年都參加考試。可以說，對(duì)美國高中生來說，大學(xué)申請(qǐng)表上那些漂亮的成績單是靠一次次的努力付出換來的。

因?yàn)槊绹�的大學(xué)早申請(qǐng)?jiān)诟咧凶詈笠荒甑??10月份，正常申請(qǐng)?jiān)?2??月底完成，所以大多數(shù)人都在十一年級(jí)和十二年級(jí)開學(xué)的時(shí)候完成統(tǒng)一考試。就是說，美國高中生的“高考”比中國的高中生提前一年完成了。

那么，這是不是意味著美國高中生的最后一年是在輕松快樂中度過的呢?這個(gè)其實(shí)完全因人而異。那些申請(qǐng)排名靠后的大學(xué)或是社區(qū)大學(xué)的學(xué)生，在最后一學(xué)年里沒有什么壓力，大多選些簡單的課，有些把大量的課外時(shí)間用來打工賺錢，傍晚時(shí)間快餐店和超市里常�？吹礁浇�高中的學(xué)生在打小時(shí)工。

而那些申請(qǐng)好大學(xué)的學(xué)生因?yàn)榧彝ソ逃�的影響和自我的要求，在最后一年依舊以學(xué)業(yè)為重，他們不僅挑選難度高的課程，很多還去附近的州立大學(xué)選課。同時(shí)美國好大學(xué)對(duì)申請(qǐng)的高中生也有要求，在發(fā)通知書的時(shí)候會(huì)要求學(xué)生在學(xué)年結(jié)束的時(shí)候向大學(xué)提交最后一年正式的成績單，就是說這些大學(xué)要求被錄取的學(xué)生在這一年里依舊保持良好的成績記錄。