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每年年底是美國(guó)大學(xué)的錄取季，往往在這時(shí)候，我們可以通過(guò)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的事例窺探美國(guó)招生錄取制度的公平和正義與否。那么，美國(guó)大學(xué)的錄取制度到底是否公正呢？

事實(shí)上，或許，我們還是應(yīng)當(dāng)辯證地看這個(gè)問(wèn)題：

第一，少數(shù)族裔更容易被錄取。這其實(shí)也是應(yīng)該的，美國(guó)總要給這些族群一些生存的希望、一些接受高等教育的機(jī)會(huì)、一些向前向上的動(dòng)力。其實(shí)這在中國(guó)也一樣，對(duì)新疆、西藏這些偏遠(yuǎn)地區(qū)和一些少數(shù)民族高考錄取線的差別對(duì)待。或許美國(guó)人在SAT分?jǐn)?shù)的評(píng)判上有失公允，但在大體的民族政策上還是公平的。

第二，這個(gè)體制還是會(huì)讓很多好孩子脫穎而出。在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域有所建樹(shù)的中國(guó)學(xué)生被MIT、加州理工同時(shí)錄取；熱衷于政治的韓國(guó)校刊主編被哈佛錄��；精于橄欖球和辯論的學(xué)生會(huì)主席被普林斯頓收入囊中；在學(xué)校組織思想論壇的美國(guó)女孩進(jìn)入斯坦福。

美國(guó)人的游戲規(guī)則很有意思，錄取與否，很多時(shí)候和申請(qǐng)者自己的優(yōu)秀程度并沒(méi)有100%的絕對(duì)聯(lián)系；但是可以游走在這個(gè)圈子里，即使不被錄取，也代表了一種實(shí)力的認(rèn)可。