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美國的文化和我們是大不相同的，那么美國教育的文化也當(dāng)然和我們不相同。那么美國文化和我們有哪些不相同之處呢，在美國高校又是什么樣的文化氛圍呢。

作為一個國際學(xué)生，坐在美國大學(xué)教室可能是一個改變一生的經(jīng)歷。然而，美國的課堂及學(xué)術(shù)氛圍有五個可能與你的國家不同的特點(diǎn)。

1、課堂參與很重要。大多數(shù)課堂都要求學(xué)生發(fā)言，或分享他們對某一主題的看法，或只是對不懂的部分提問。這對那些打算主修人文學(xué)科如政治學(xué)或社會學(xué)的學(xué)生來說尤其重要。

通過發(fā)言，你不但能夠幫助課堂的順利開展，同時以也可以提高自己的公開發(fā)言技巧。在某些課堂，發(fā)表有趣的言論對于提高成績有很大幫助。

2、評分方式可能不同。講到評分，大多數(shù)國際學(xué)生可能很習(xí)慣于字母等級從A到F，代表著高于平均水平到不及格。美國許多高校都是使用這種方式來評定學(xué)生的表現(xiàn)。

學(xué)生的GPA(平均績點(diǎn))一般以4.0作為衡量標(biāo)準(zhǔn)——有些學(xué)校是5.0——其最小分度值為0.01,。為了能夠達(dá)到接近4.0的GPA，你需要所有科目都得到A。然而，這只是一些很常見的規(guī)則，評分規(guī)則在不同的學(xué)校有所不同，甚至有時在同一個學(xué)校的不同課堂也有所不同。

3、將會有小組項(xiàng)目和課堂演示。小組獲得的成績就是你的成績，所以每個人都有責(zé)任對這個項(xiàng)目作出貢獻(xiàn)。

有時，教授會給所有組員分發(fā)評價表，讓他們評價每個組員對項(xiàng)目的貢獻(xiàn)。學(xué)生還可能被問到對其他小組成員的評分意見。因?yàn)榭梢耘c其他同學(xué)分擔(dān)工作，小組項(xiàng)目可能會十分有趣以及更加輕松，但學(xué)生也被期望在合作中做出更好的成果。

美國的校園文化都是相對比較的簡單輕松地，在美國學(xué)習(xí)可以是對你自己的考驗(yàn)，也看看自己的約束能力。