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中國學(xué)生在申請美國本科大學(xué)時，通常有三種選擇：

A. 選擇專業(yè)undecided(未決定)，即告知對方學(xué)校，自己尚未確定要就讀什么專業(yè);

B. 選擇通用型專業(yè)，即選定了一個專業(yè)，但專業(yè)屬于比較通用的，比如數(shù)學(xué)專業(yè)、經(jīng)濟學(xué)專業(yè);

C. 選擇精細化專業(yè)，即選定了一個專業(yè)，而且這個專業(yè)是很明確的，比如計算機專業(yè)、電子工程專業(yè)、會計專業(yè)等。

對 于大多數(shù)中國學(xué)生而言，選擇“專業(yè)undecided”無疑是一種比較保險的做法，舉個例子，對商科有興趣的人應(yīng)該有比較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)同時，他們在課外活 動中要表現(xiàn)出相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)和溝通能力。如果一個學(xué)生表示自己對于商科有興趣，但他沒有這些突出的特點，那么他很有可能被放到等待名單中 (waitlisted)，甚至是直接被拒絕(rejected)，所以現(xiàn)在也有越來越多學(xué)生做此選擇。但這種“保險”策略真的是一種對自己負責(zé)任的做法 嗎?我們真的應(yīng)該把選專業(yè)這種事放到大學(xué)去做嗎?

很 多高中生很難在高中期間就決定自己未來大學(xué)想學(xué)的專業(yè)，所以他們最終選擇了專業(yè)Undecided /Undeclared來作為自己入學(xué)時的專業(yè)狀態(tài)，有些中國家長可能會類比中國的高考制度來理解，以為是類似“愿意調(diào)劑”這樣的選項，其實不然。學(xué)院往 往會把這些專業(yè)未決學(xué)生分入一個班，在學(xué)生最終declare自己的專業(yè)以前，他/她的專業(yè)即是“Undecided”。

在 你填寫Common Application系統(tǒng)中不同學(xué)校的問題時，一定會有一個問題問你想要選擇的學(xué)院/專業(yè)是什么。對于已經(jīng)明確有想學(xué)或想要選擇的專業(yè)的學(xué)生來說當(dāng)然不 存在更多疑慮。有一些中國學(xué)生可能會茫然：他們要么沒有明確的喜好，要么不知道也不確定自己喜歡的專業(yè)是什么，抑或是在幾個專業(yè)之間難以抉擇。而當(dāng)父母或 身邊人讓他們選擇一些利于以后就業(yè)的專業(yè)時，他們可能又會因為不喜歡而抵觸，這時候可能會因為發(fā)現(xiàn)有Undecided /Undeclared這個選項而如釋重負。

實際上，許多中國學(xué)生的確最終選擇了這個選項，而且最終也按照這個“專業(yè)”被錄取。可當(dāng)這些同學(xué)真正進入大學(xué)學(xué)習(xí)后，卻發(fā)現(xiàn)當(dāng)初這個選擇帶給自己的是更多的壓力和課業(yè)重負。

什么是Undecided專業(yè)?

對于專業(yè)未定的學(xué)生來說，在你正式declare你的專業(yè)之前，你只能修習(xí)大學(xué)的核心課程(Core Curriculum)或者是學(xué)校分配的必修課程(distribution requirement),而不能早早打算自己的四年課程學(xué)分安排，不能修習(xí)專業(yè)課。

一般來說大學(xué)都會設(shè)置必修課供你選擇，這些課類似于國內(nèi)的通識教育課，而課程一般包括的就是一些社會科學(xué)課程、大學(xué)數(shù)學(xué)課以及一些理科課。這些課程可能會給你一些方向，讓你探索自己感興趣的專業(yè)和學(xué)術(shù)興趣。

Undecided對于中國學(xué)生來說到底好不好?

“專業(yè)未定”相對于中國許多大學(xué)無法轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定，可能會令不少人覺得非常人性化。

然 而對于中國學(xué)生來說，雖然你有兩年甚至更久的時間可以決定自己最終選擇什么專業(yè)，甚至說之后還可能再轉(zhuǎn)專業(yè)，但是這段探索期帶給你的可能是更多的迷茫與煩 躁。因為在這期間，你要適應(yīng)全英文學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，還要去獨立探索你的專業(yè)，在暑假期間也需要花大量時間去做實習(xí)，以便讓自己更好地做出選擇。小編所接觸 過的在讀學(xué)生中，就有不少這樣的個例。剛滿20歲的他們一直忙忙碌碌的，當(dāng)最終決定了專業(yè)，卻很可能需要多學(xué)一個學(xué)期、一個學(xué)年，甚至花更多時間去學(xué)你最 終選定的專業(yè)課，以取得一個漂亮的GPA來求職。

有 些家庭以為，或者聽人“建議”越是沒有定下專業(yè)的年輕人，越是應(yīng)該去更大型的大學(xué)學(xué)習(xí)，可以有更多不同課程項目選擇。然而不少高中招生官卻不以為然。規(guī)模 越大的學(xué)校，例如公立大學(xué)和綜合性大學(xué)，對學(xué)生的個人關(guān)注會更少。相較而言，小型的學(xué)院反而會給予學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。那些身處大型學(xué)校，專業(yè)未定的學(xué) 生，總是漫無目的地從這個課程學(xué)到那個課程，從這個專業(yè)轉(zhuǎn)到那個專業(yè)，使得他們不得不晚于同齡人畢業(yè)：他們定下專業(yè)的時間太晚，而沒有為所學(xué)課程提前做好 規(guī)劃。

在 美國本科文理博雅教育中，最主要的副產(chǎn)品即是讓學(xué)生更加完全地了解自己，通過學(xué)校的教育和指導(dǎo)，經(jīng)過思考以后選擇專業(yè)。對于那些已經(jīng)有清晰目標，清楚自己 想做什么的人，大型的學(xué)校可能跟適合他們，他們也更容易在規(guī)模大的學(xué)校中取得成功。反觀這些專業(yè)未定的學(xué)生，則會在他們的探索之路上四處徘徊，最終反而無 法有很好的成就。這些年輕人更需要在別人的幫助下做出明智的決定，而不是前往一個有太多選擇的校園。

要如何在申請時就決定好專業(yè)?

對于中國學(xué)生來說，可行的方式就是平時參加課外活動挖掘自己的學(xué)術(shù)興趣，也可以自學(xué)AP課程了解美國大學(xué)課程。

美 國大學(xué)申請本就是一個充滿探索的過程，你要探索你的興趣，你喜愛的專業(yè)。寫個人陳述的過程也是一個自我梳理、自我探索的過程。在選校的時候，你要通過各種 渠道對大學(xué)進行探索，對專業(yè)和課程項目探索，而這個過程都需要學(xué)生獨立完成。過程中你可能會獲得許多幫助和指引，但是請切記，申請的當(dāng)事人最終還是你本 人。