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在以往孩子的假期里面要不毫無節(jié)制的玩，要不就是家長制定的一系列的學習補習項目，可以說是處在兩個極端上。而現(xiàn)在由于各種休閑活動以及訓練項目的增加，很多家長也明白了讓孩子一直處于高壓的學習狀態(tài)下反正是有弊無利的。所以，很多開明一些的家長便不再要求孩子在假期進行補習，反而讓孩子參加像美國夏令營這種活動。

美國夏令營活動對于學生的好處是非常多的，在整個活動中老師把學習的枯燥行為變成了在旅途中掌握知識的有趣事情，學生在整個過程中無時無刻不在進行思考。而且在掌握了理論上面知識之后，美國夏令營還擁有實踐的過程，讓學生真正意義上的掌握知識。

當然，美國夏令營整個過程是不會出現(xiàn)學習過度的情況，它們將學習與娛樂完美的結(jié)合，在課余時間老師與學生一起進行娛樂，像朋友一樣相處，這與平時我們與老師的接觸有所不同。如果在課程上面完成不了的任務時，老師不止不會嚴厲教育，而且還會鼓勵孩子用其它方法來進行處理這個事情，讓孩子的自尊得到滿足的同時，也讓他們擁有足夠的自信。

在課程設計里，認知的過程都設計了任務，老師把學習變成了發(fā)現(xiàn)之旅，學生無時不刻都在思考。認知之后還不算完，還要去實踐，校園里的路人、便利店的店員、書店的管理員、美國同學、同學家長、教授或教師、大學的學生等等都是學生自己要去獨立面對的，固定的話題，共同的合作，學生要在整個過程中找到自己的優(yōu)勢和適合自己的學習方法。