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怎么樣去判斷孩子是不是適合去國外讀書是很重要的，這里就提到幾個因素。

第一個因素，一定要有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。我們知道有些發(fā)達(dá)國家，是提供獎學(xué)金的，包括全額獎學(xué)金，家庭沒有經(jīng)濟(jì)壓力，但是獎學(xué)金畢竟在留學(xué)的人群當(dāng)中，不是最主流的。所以，家庭要有這樣的思想準(zhǔn)備，就是能夠拿出足夠的可支配的資金，用于支持學(xué)生的發(fā)展。我個人是堅(jiān)決反對，家庭砸鍋賣鐵、賣車賣房送孩子去讀書。這樣，一方面家長的期望值會變得很高，另外，學(xué)生在國外的心理壓力會更大，再加上語言上的沖擊，最終對學(xué)生整體的發(fā)揮、發(fā)展是很不利的。

第二因素，就是要考慮孩子的性格特征。因?yàn)槌鰢�必然會面對一些生存的挑�?zhàn)，這個不是指吃飯睡覺，而是指語言上的、文化上的適應(yīng)與挑戰(zhàn)，包括教學(xué)方法的沖擊。所以，如果一個孩子性格特別的內(nèi)向，遇到壓力之后與別人不進(jìn)行溝通，很多家長也不懂英語，沒辦法幫孩子保持有效的溝通，幫他化解壓力，所以最終結(jié)果可能會是學(xué)生心理上的全線崩潰。

第三個需要考慮的因素就是，是不是決定把孩子送出去讀大學(xué)。就是要比較他在國內(nèi)讀書和在國外讀書的優(yōu)劣。比如，如果說孩子在高中階段，通過班主任和家長的綜合了解，發(fā)現(xiàn)他在國內(nèi)只能上三本，甚至進(jìn)不了大學(xué)本科，那么這個未來在中國的就業(yè)形式就會很嚴(yán)峻。而這個學(xué)生也許語言方面比較有天賦，文化課也不是太差，只是可能所在的省份高考壓力競爭很激烈。那么這種在經(jīng)濟(jì)條件具備的情況下，就應(yīng)該優(yōu)先考慮，把他送到國外去讀書。因?yàn)榈谝�，國外大學(xué)的資源相對在全球范圍內(nèi)更多一點(diǎn);第二，中國的高中生去國外讀書，英語能力具備的情況下，門檻并不是特別高。這是第三點(diǎn)我們要考慮的因素，就是在中國能上什么樣的大學(xué)。的家長可能會問“我的孩子能夠保送清華北大，還要不要到國外再去讀書”，那這種就是很特殊的情況，我們認(rèn)為這種情況下，完全可以考慮在中國先讀一個本科，然后在本科的高年級或研究生階段再去國外發(fā)展。當(dāng)然還有一些比較細(xì)小的因素，比如，在國外是否有親戚、朋友，父母自己是否有海外留學(xué)的經(jīng)歷等等，其實(shí)都是應(yīng)該考慮的。

所以，送孩子出國留學(xué)還是需要三思而后行，切忌盲目跟風(fēng)。