美華裔高中生臥軌自殺 美國高中為何壓力大
來源:aaa作者:青年參考
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今年3月,美國加州灣區(qū)一名15歲的華裔高中生臥軌自殺,成為當(dāng)?shù)亟衲臧l(fā)生的第三宗學(xué)生自殺事件。近期的自殺事件在讓人震驚之余,也令美國高中生的心理健康問題再次引起關(guān)注。
最近,一篇名為《常春藤盟校及名校2015年錄取率統(tǒng)計數(shù)據(jù)》的帖子在朋友圈里廣為流傳,從中可見,哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等名校的錄取率都比10年前的一半還要低,有的甚至創(chuàng)造了歷史新低。比如,斯坦福大學(xué)今年接到4.2萬份申請,錄取率卻僅有5.05%。
有常春藤名校的招生主管表示,大學(xué)申請與招生正陷入惡性循環(huán):越多人申請,學(xué)院越要淘汰,錄取率越低,學(xué)生越害怕,發(fā)出的申請越多……如此愈演愈烈。
此等“名校效應(yīng)”投射在美國高中生身上,后者承受的壓力和期待可想而知。
今年3月,美國加州灣區(qū)一名15歲的華裔高中生臥軌自殺,成為當(dāng)?shù)亟衲臧l(fā)生的第三宗學(xué)生自殺事件。事發(fā)的帕洛阿爾托是灣區(qū)著名的中產(chǎn)階級小鎮(zhèn),鎮(zhèn)內(nèi)的帕洛阿爾托高中和甘恩高中均以“學(xué)生成績優(yōu)異、多人入讀常春藤名校”而遠(yuǎn)近聞名。但事情的另一面是,這兩所學(xué)校學(xué)生的課業(yè)和心理壓力巨大。近期的自殺事件在讓人震驚之余,也令美國高中生的心理健康問題再次引起關(guān)注。
在很多人慣常的印象中,美國學(xué)生讀書比中國學(xué)生輕松許多。沒錯,美國的小學(xué)教育,尤其是公立小學(xué),跟中國相比的確輕松不少。但一旦進入高中,尤其是那些奔著名校去的學(xué)生,壓力還是會成倍增加。SAT(相當(dāng)于美國的高考(課程))分?jǐn)?shù)高并不能讓你穩(wěn)進名校,這兩年,有不少擅長考試的中國學(xué)生拿到了SAT高分甚至滿分,但仍被理想中的大學(xué)拒之門外。
其實,美國大學(xué)教育強調(diào)的是個人發(fā)展,光是高分,不足以證明學(xué)生的與眾不同,競爭力強的報名者應(yīng)具備過人的專長,參加過一些含金量高的課外活動,如英特爾國際工程與科學(xué)大獎賽、州立數(shù)學(xué)競賽、名校的夏令營……等等。如果只是盲目跟風(fēng),下農(nóng)村支個教,會拉個小提琴,彈個鋼琴什么的,在申請大學(xué)時,很難脫穎而出。美國大學(xué)尤其是名校,更希望看到一個學(xué)生的與眾不同,甚至還會考量高中生如何規(guī)劃自己的未來,這主要體現(xiàn)在課外活動是否和所申請專業(yè)相關(guān)聯(lián),而非人云亦云。
那么問題來了:美國的高中教育到底和中國的有何不同,才能讓學(xué)生在申請大學(xué)時使出“十八般武藝”來?
首先,學(xué)制上有差距:大部分美國高中是4年時間,中國其實只有兩年,第三年基本都在題海戰(zhàn)術(shù)中準(zhǔn)備高考了,不太學(xué)習(xí)新知識,更別提有充分時間在課外活動中學(xué)習(xí)新技能了。
其次,課程上有差距:美國高中采取學(xué)分制,可以開必修課和選修課。很普通的美國高中都能開出上百門課,甚至還有不少大學(xué)預(yù)修課程,這一點,中國的中學(xué)難以做到。
另外,美國的大學(xué)、科研機構(gòu)、醫(yī)院、政府機構(gòu)、商業(yè)機構(gòu)等都有專設(shè)部門,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)高中生的課外社會實踐和科研活動。因此,美國的高中生可以到科研機構(gòu)實習(xí),在實驗室里跟專業(yè)人士搞研究,也可以到各級政府機構(gòu)去當(dāng)官員助理、議員秘書……這在中國難以想象,別說沒什么機構(gòu)能讓學(xué)生體驗,忙于題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生們恐怕也分身乏術(shù)。
近期大家熱議的河北衡水二中,教學(xué)樓上掛滿了勵志的橫幅,為防止學(xué)生因壓力太大而發(fā)生意外,甚至在樓道里安裝了圍欄,完全封閉起來——在此等“監(jiān)獄”里,所謂自主性學(xué)習(xí)又從何談起?
從美國學(xué)生的自殺悲劇和中國高中的圍欄中不難窺見,不論在中國還是在美國,想躋身名校,都要付出異于常人的努力。不同的是,如果美國高中生沒能進入名校,他們在高中期間學(xué)到的知識和技能,依然是人生的第一桶金,能切實為他們今后的人生服務(wù)。
而對更多的中國學(xué)生來說,一旦不能進入自己心儀的名校,除了夢想破滅,“只會做題”的水準(zhǔn)便很難助其在競爭激烈的社會中過上富足的生活。慢慢地,許多孩子的人生軌跡,便難再擁抱夢想,甚至蛻化為浮躁社會中無奈的一分子。
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