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在中國，一進(jìn)入大學(xué)便是非常自由清閑的。然而美國的大學(xué)生活卻并非如此安逸，由于美國大學(xué)授課形式的特別以及對作業(yè)設(shè)計(jì)的嚴(yán)格要求，因此在美國大學(xué)生活中便要多一些忙碌和緊張了。

美國的教授不是那種循規(guī)蹈矩式授課，有時(shí)上課比較隨便，根本沒有按照什么課本、大綱之類的東西。雖然現(xiàn)代教育，中國是從西方學(xué)來的。但中國的教授反倒是更加墨守成規(guī)、盡職遵循那些“干癟”的課本。當(dāng)然美國私立大學(xué)的教授會好些，尤其是小型文理學(xué)院。因?yàn)�，那里的老師不做科研，只授課，自然也就更專心致志了。美國大學(xué)生的作業(yè)比較重。作業(yè)的形式靈活多樣，較側(cè)重于實(shí)踐性、與理論性相結(jié)合的“整合點(diǎn)”的東西。死記硬背之類的比較少；比如：閱讀報(bào)告、研究論文、課程設(shè)計(jì)之類的事情占的比重較大。其實(shí)，由于與科研結(jié)合的比較緊密，州立大學(xué)在科學(xué)技術(shù)類的教育非常突出，也比較實(shí)際。

美國大學(xué)畢業(yè)條件貫徹的是寬進(jìn)嚴(yán)出，跟中國相反，大多數(shù)學(xué)生不會糊弄一下就混到學(xué)位，這一點(diǎn)，從他們的步履匆匆中就能感覺出來-----你幾乎看不到像國內(nèi)那樣三三兩兩休閑晃蕩在校園中的學(xué)生。學(xué)習(xí)壓力比國內(nèi)大多了。他們常常還需要三五成群以小組的形式完成作業(yè)。

美國大學(xué)生能獲得世界一流設(shè)置和管理水平圖書館的配置和支持，當(dāng)然前提是你會善用它們。所有美國著名大學(xué)的圖書館藏書的數(shù)量，圖書資料保護(hù)的設(shè)備與管理系統(tǒng)，及圖書資料的使用方法，處處體現(xiàn)其先進(jìn)和美好環(huán)境的優(yōu)勢。互聯(lián)網(wǎng)在美國絕對不是一種交互式游戲娛樂手段，而是信息交流工具。并且，對于美國的投資資本而言，信息革命已經(jīng)成為過去時(shí)，只有實(shí)業(yè)家還是以往情深，在不斷推出新的信息相關(guān)產(chǎn)品。由于對信息的存儲、提取、使用等方面的先進(jìn)技術(shù)與普及，美國在生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、及生活等方方面面的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)展中國家。

美國大學(xué)的課余活動(dòng)異常豐富、數(shù)不勝數(shù)。有時(shí)完全超出您的想象范圍。所以，好奇心太勝，在美國大學(xué)，一定會產(chǎn)生很多麻煩。太多的活動(dòng)會讓您無法在學(xué)業(yè)上集中精力。大多數(shù)大學(xué)都會有各種體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，名目繁多的各式俱樂部：如：鼓樂隊(duì)、歌唱、音樂、戲劇表演、各種文學(xué)創(chuàng)作等等，同時(shí)還有文化欣賞、繪畫、攝影、撲克、象棋、聚會、酗酒、旅游、各類義務(wù)組織等。其實(shí)，形式上的不同，對于中國學(xué)生來講，花一段時(shí)間還是可以適應(yīng)的。內(nèi)容和方法上的差異比較難于習(xí)慣。例如：美國大學(xué)更加強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性和獨(dú)立工作能力。因此，作業(yè)的方式往往是論文、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)。授課的方式也是千差萬別。老師在課堂上所講的內(nèi)容幾乎和課本沒有任何聯(lián)系，不時(shí)地指定一大堆課余閱讀書籍作為作業(yè)，常常弄得學(xué)生夜以繼日地工作。

但是經(jīng)過在美國大學(xué)這忙碌而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活之后，相信無論在思想上還是身心上，每個(gè)人都會有很大的提升。