美國中文熱和舊金山中文課
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去年年底,美國大學(xué)理事會(huì)首次把中文和日文列入美國大學(xué)入學(xué)考試項(xiàng)目的語種。這個(gè)監(jiān)管美國大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)表示,這一決定是使美國高中學(xué)生在多元文化和多語種方面更好地適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展。美國的高中學(xué)生將陸續(xù)從明年開始在傳統(tǒng)的歐洲語種之外選修這兩種亞洲語言,為升學(xué)做準(zhǔn)備。
舊金山中美國際學(xué)校校長安德魯·科克倫表示,從這一決定以及他們學(xué)校學(xué)生成份的組合可以明顯看出,美國人越來越重視對(duì)中文語言和文化的知識(shí)。
科克倫說:“我認(rèn)為,對(duì)中文感興趣的學(xué)生人數(shù)絕對(duì)是在增加。把中文列為大學(xué)入學(xué)考試項(xiàng)目的語種會(huì)進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生們的興趣。”
*有利于就業(yè)和收入*
在加州這個(gè)華裔人口比較集中的地區(qū),很多華裔美國人后悔當(dāng)初沒有把中文學(xué)好、或者沒有堅(jiān)持讓孩子學(xué)中文,F(xiàn)在他們加倍努力,紛紛把子女送往可以選學(xué)中文的學(xué)校、或者象“中美國際學(xué)校”這樣的雙語學(xué)校學(xué)習(xí)。很多家長們認(rèn)為,學(xué)會(huì)中文意味著孩子將來能有更多的就業(yè)選擇、更好的經(jīng)濟(jì)收入、更能融入多元文化的世界。
來自臺(tái)灣的第二代華裔美國人、加州大學(xué)伯克利分校商業(yè)管理系教授吳嘉輝把自己的一對(duì)子女送到“中美國際學(xué)校”念書。他說,他的父母移民美國為的是讓子女受更好的教育。他們希望子女盡快學(xué)好英文、進(jìn)入美國社會(huì)、不失就業(yè)機(jī)會(huì)。做家長的總是希望子女能學(xué)好自己不會(huì)或感到吃力的技能。
吳嘉輝教授說:“隨著全球經(jīng)濟(jì)的未來越來越受中國大陸的影響,僅就它的人數(shù)和中國開放的因素來講,讓孩子們配備有未來成功所需要的技能是理所當(dāng)然的事。”
*溝通兩種文化多元世界*
吳嘉輝教授認(rèn)為,學(xué)習(xí)中文和中國文化可以幫助孩子從多種角度思考問題,可以汲取兩種文化的精華。他們長大后應(yīng)該做多元世界的橋梁,使人們溝通得更加融洽。
“中美國際學(xué)校”這所私立的雙語教學(xué)學(xué)校招收從學(xué)前班到初中的學(xué)生。它一個(gè)學(xué)年的學(xué)費(fèi)要一萬六千多美元。每年盡管招收40多名新生,但是近年來,報(bào)名的學(xué)生年年爆滿。申請(qǐng)人和實(shí)際錄取的學(xué)生比例是四比一。
該校的中文部主任周均說,因?yàn)槭请p語教學(xué),所以學(xué)生們要作雙份作業(yè)才能鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。但是在美國、孩子的作業(yè)不能給得太多。
他說:“他們功課的份量并不是很重。老師會(huì)講解得很清楚,學(xué)生們做起來并不很難。當(dāng)然,我們不能象臺(tái)灣和中國大陸學(xué)校給的份量和質(zhì)量一樣。我們的老師會(huì)重新編寫中文作業(yè)。
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標(biāo)簽:舊金山漢化
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