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高考是每個(gè)高中生畢經(jīng)的一條路，高考也就說明了中學(xué)生活的結(jié)束。而在美國的高中生也不例外，也要通過高考來選擇一所合適自己的大學(xué)，不過他們都不會(huì)出現(xiàn)緊張的氣氛。而美國高中生可以進(jìn)行選擇來考試，如果考試成績不怎么理想，還可以再考。

又到了六月高考(課程)季，而在大洋彼岸，美國的高中生們也迎來了最后的高中時(shí)光。美國沒有一考定終身，但是人家的大學(xué)申請也不輕松。在申請季之后，美國高中生也有解放的輕松時(shí)刻。美國高中的“高考”年是怎樣的呢?

美國高中生申請大學(xué)時(shí)的成績主要包括GPA、SAT和ACT(二者可選一)、SAT單科成績、AP成績組成。GPA是從九年級開始由平時(shí)的各科成績累積起來的，如果高中前幾年成績太差，想靠短時(shí)間迅速提高基本是不可能的。

AT和ACT、SAT單科考試、AP考試這些在美國是統(tǒng)一考試，不過時(shí)間分散，學(xué)生有選擇的自由。大多數(shù)學(xué)生都是在學(xué)完相應(yīng)的課程之后馬上參加SAT單科考試和AP考試。比如，如果在十年級的時(shí)候選了AP化學(xué)，那么就可以在期末的時(shí)候參加SAT 化學(xué)和AP化學(xué)的統(tǒng)考。

SAT I和ACT是綜合考試，大多數(shù)學(xué)生會(huì)在11年級開始參加其中一項(xiàng)的考試(一些學(xué)生兩項(xiàng)都參加)。SAT和ACT考試一年有好幾次，所以如果成績不理想，可以再考。

因?yàn)橛卸喾N選擇，也因?yàn)閼?zhàn)線拉得長，所以美國的“高考”沒有那種“成敗在此一舉”的緊張感。參加統(tǒng)一考試時(shí)，學(xué)生們也需要出示學(xué)生證，考場氣氛也很嚴(yán)肅。

不過考生和家長的壓力都不會(huì)那么大�？紙鐾饨^對看不到家長們頂著驕陽翹首以待的場面。對于考生來說每一次考試成績只是總成績的一部分，有些成績?nèi)绻�不理想還可以重新考，所以也沒有那種成績好壞“決定命運(yùn)”的壓力。

美國的高中生在申請大學(xué)時(shí)候的成績有幾種成績組成，有的成績則是要靠學(xué)生在高考前見年的成績積累而成，不過這也不會(huì)給美國的高中生太多的壓力。不過高考都是不容易的，如果成績不理想還是得再考，高中生都是要從考試中選擇一所大學(xué)的。