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在中國，語文是一門獨立的學科，是一門主課，有自己的課本，在美國也有自己的語文，也要用課本。

《美國語文(12 至 18 歲)(套裝上下冊)》是美國當代中學語言教程，選編的課文以美國歷史的發(fā)展為線索，取材于不同時代的具有廣泛社會影響及文學代表意義的文章，完整體現(xiàn)了語文教育的人文性、綜合性及開放性，尤其課后問題的設置、編配極具趣味性、現(xiàn)實性，對學生文學綜合素質(zhì)的掊養(yǎng)有很強的啟發(fā)意義。《美國語文(12 至 18 歲)》教程很好地平衡了知識的教學和學生綜合能力的發(fā)展，在強調(diào)學生多元化思維的同時，更加注意其個性思維的獨特經(jīng)驗，既是語言教程，也是歷史人文教程、思想實踐教程。我們誠摯建議家長和教師不要把《美國語文(12 至 18 歲)》作為學習英語的工具，那樣無異于買櫝還珠。我們要認真注意的是：他們的課文為什么這樣編選？他們的習題為什么這樣設計？他們想達到什么樣的目的？他們方式訓練出來的孩子與我們有什么不同？ 前幾年學界就中學語文應如何編寫，有過不小的爭論�？措p方的爭執(zhí)，知道彼此的落腳點不同，價值觀是有差異的。那一場爭論也導入了誤區(qū)，好像都要確立精神上的核心，除此之外別無他路…… 所以說，學好一門語言，還是要學習專業(yè)書籍~