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亞洲學(xué)生在數(shù)理學(xué)科成績(jī)強(qiáng)勢(shì)已是平常事。在近期一項(xiàng)新的研究分析中，發(fā)現(xiàn)華州亞洲中學(xué)生在微積分學(xué)的表現(xiàn)，也超越其它族裔學(xué)生。

華州州教育局指出，亞裔高中學(xué)生在微積分學(xué)科的成績(jī)，不單止好，還要比其它族裔學(xué)生超前很多。以去年成績(jī)?yōu)槔�，三分之一的亞裔學(xué)生已取得學(xué)分（credit），緊隨其后是白人學(xué)生，占上13%。而非裔學(xué)生及拉丁裔學(xué)生則祗有5%。在物理學(xué)科及統(tǒng)計(jì)學(xué)科中也出現(xiàn)同樣情況。

雖然州教育局強(qiáng)調(diào)，參加考試的學(xué)生比例還是白人占大多數(shù)，但一說到成績(jī)，亞裔學(xué)生還是領(lǐng)先。以微積分學(xué)為例，亞裔學(xué)生自2012年至2014年期間，取得一個(gè)學(xué)分的學(xué)生已上升了6%，比白人及其它族裔學(xué)生高出兩倍。

教育局策略分析專家Andrew Parr表示，學(xué)生成績(jī)好的原因也有很多，由學(xué)生用功至校內(nèi)提供高等課程多寡對(duì)學(xué)生成績(jī)是有絕對(duì)影響的。一般在城市內(nèi)的高中學(xué)校會(huì)多提供不同的高等課程，但在遠(yuǎn)郊學(xué)校則明顯少了。

為了鼓勵(lì)學(xué)校多提供高等課程，教育局將計(jì)劃提出參與報(bào)告，并將參與率納入學(xué)校表現(xiàn)評(píng)核制度內(nèi)，希望更多高中學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等課程教育，令他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)更理想。