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《美國新聞和世界報(bào)導(dǎo)》發(fā)布了2014年美國以及各個州的公立高中排名。這一排名應(yīng)該說是極具參考價(jià)值的，尤其是對那些想要前往美國讀高中的留學(xué)生而言，可以根據(jù)這份榜單和自己的實(shí)際情況，成績、愛好、家庭條件等來選擇最合適的高中。

全美高中排名評選出500所金牌高中，1,519所銀牌高中，2,688 銅牌高中�？傮w上看，加州有超過22%的高中獲得金牌和銀牌，是全國表現(xiàn)最好的州。并且加州公立高中共獲得105枚金牌，居全國第一。

南加州賽普里斯（Cypress）的牛津?qū)W院（名列榜首，也是加州唯一進(jìn)入全美前10名的學(xué)校。位于喜瑞都（Cerritos)的 Whitney High School加州排名第二，全美排名第22名，同時(shí)，它也名列全美最好STEM高中第四。為華人熟悉的圣馬利諾高中 排名第27；Palos Verdes High School排名30，鉆石吧高中排名40，Irvine的University High School排名50， Troy High School排名62，核桃區(qū)的Walnut High School排名84，Arcadia High School排名89 。

在對全國的學(xué)校排名時(shí)，機(jī)構(gòu)主要考慮以下幾個指標(biāo)，清楚地知道評估指標(biāo)，能夠更好地幫助大家了解所選學(xué)校的優(yōu)勢，而這一優(yōu)勢可能是其他學(xué)校所不具備的。

一、學(xué)生參加各州標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)業(yè)考試閱讀和數(shù)學(xué)的整體平均成績和學(xué)業(yè)表現(xiàn)指數(shù)(Academic Performance Index)。

從這一點(diǎn)足可以看出，美國學(xué)校對學(xué)生閱讀和數(shù)學(xué)能力的重視和培養(yǎng)，在中國接受初高中的同學(xué)似乎不用太擔(dān)心自己這方面的能力，尤其是數(shù)學(xué)。

至于所謂的“學(xué)業(yè)表現(xiàn)指數(shù)”，這是美國加州根據(jù)學(xué)生參加加州標(biāo)準(zhǔn)化考試的成績來比較學(xué)校質(zhì)量的一種方法，適用于2-11年級的學(xué)生。API的分值是200—1000，但是，加州教育廳規(guī)定，所有學(xué)校的API分?jǐn)?shù)必須要達(dá)到800分的目標(biāo)，也就是說，800分為及格分?jǐn)?shù)。如果一所學(xué)校測定下來的分?jǐn)?shù)不到800分，那么加州教育廳會給這所學(xué)校定下目標(biāo)，每年必須要以5%的速度來提高，如果連續(xù)幾年不到800，學(xué)校則面臨整頓、甚至關(guān)閉。這也就是為什么這一指標(biāo)會成為決定一所高中好壞的要素之一。

二、學(xué)校的大學(xué)升學(xué)準(zhǔn)備指數(shù)(College Readiness Index)，即高中的大學(xué)預(yù)修課程(AP) 考試及“國際學(xué)位”（IB）考試的參與人數(shù)及成績表現(xiàn)；還有高中學(xué)校中黑人、西裔等少數(shù)族裔和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)成績表現(xiàn)。

如果說學(xué)業(yè)成績是硬實(shí)力的話，這一指標(biāo)似乎更加考慮學(xué)校的軟實(shí)力。學(xué)校對于大學(xué)的準(zhǔn)備、對少數(shù)群體的重視，也可以說是包容度等，這些要素也是一所被大家真正喜歡的學(xué)校所應(yīng)具備的特征。對小小年紀(jì)就留學(xué)海外的高中生們來說，學(xué)校對外來人士的接納氛圍很重要，因?yàn)檫@決定了我們能否在這里很好的生存適應(yīng)，并且完成學(xué)業(yè)。