開發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語潛能的有效方法
來源:aaa作者:北美購房網(wǎng)
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1、發(fā)揮幼兒的主體性:
創(chuàng)造條件讓幼兒主動(dòng)參與到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中,如果強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),只能適得其反,甚至使其厭惡學(xué)習(xí)。在幼兒階段,樂學(xué)比會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)更重要。
2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí):
游戲是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)賴以進(jìn)行的最好載體,也是開發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語潛能的最佳方式。充分的溝通與積極的鼓勵(lì)。成人積極鼓勵(lì)、刺激幼兒說英語,但不要苛求、挑剔,或急于糾正其語言的錯(cuò)誤,否則會(huì)讓幼兒產(chǎn)生畏難情緒,失去學(xué)習(xí)英語的信心。培養(yǎng)幼兒說英語的自信心比英語說得是否準(zhǔn)確更重要。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的快速發(fā)展,英語成為未來社會(huì)中必不可少的交際工具,對(duì)于孩子的語言學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),越來越成為家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn),中國(guó)現(xiàn)階段家庭結(jié)構(gòu)多以 “三口之家”組成,父母對(duì)孩子的期望值不斷倍增,在“望子成龍,望女人成鳳”的心理促使下,生怕自己的孩子在日后白熱化的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不具備優(yōu)勢(shì),所以迫切希望他們從小就能獲得一張全球化時(shí)代的語言通行證。
舊的教條式的學(xué)習(xí)難以滿足當(dāng)下教育培訓(xùn)市場(chǎng)的需求,少兒英語培訓(xùn)市場(chǎng)更是呼吁新理念,語言學(xué)教育專家認(rèn)為,3-10歲,是學(xué)習(xí)語言、掌握語言的最佳時(shí)期,即“語言黃金學(xué)習(xí)期”, 3-10歲期間,是一個(gè)人一生中記憶能力最強(qiáng)的階段,此時(shí)接觸的語言會(huì)被大腦深層記憶,終身不會(huì)遺忘。
一、多感官教學(xué),全面訓(xùn)練
“聽說讀寫”能力。
二、游戲互動(dòng)中增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣。
三、“浸入式”塑造原汁英文環(huán)境。
四、交互式學(xué)習(xí)。
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標(biāo)簽:開發(fā)英語潛能