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由于當下美國的教育比較先進，因此很多有經(jīng)濟條件的中國家長抱著望子成龍、望女成鳳的愿望把孩子送到一直比較崇拜的美國去讀書。然而，很多家長對美國的課堂并不是很了解。下面就跟隨北美購房網(wǎng)的小編一起來漲姿勢吧。

特點一：“混合式學習”將扎根課堂

“混合式學習”(Blended Learning)的核心目標就是將傳統(tǒng)的課堂學習和電子學習(E-Learning)的優(yōu)勢相結(jié)合。美國威斯康辛州河谷高中科學教師喬爾·布洛克表示，未來要做的事情不是給教室添置更多的教育信息技術(shù)最新裝備，教育工作者將有可能從“光鮮的設備綜合癥中”倒退一步，重新審視與評估如何更好地利用過去那些年所開發(fā)出的教育信息技術(shù)。

美國一家專門開發(fā)教育工具的公司首席執(zhí)行官吉姆·劉易斯表示，當下，美國教育技術(shù)界與培訓機構(gòu)給教師和學生提供了大量免費的教育信息技術(shù)，從大量的網(wǎng)上在線課程(MOOCs)到教學錄像課程，這些都將有力推進“混合式學習”根植于美國高中課堂。

不過，也有人擔心，更多的網(wǎng)上學習意味著學生花在屏幕上的時間更多，有時甚至是在教室外面學習，這一點似乎與傳統(tǒng)教育理念有些沖突。對此，劉易斯說：“這是一把雙刃劍，他們會從‘岔道上’獲取一些其他東西，但互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源，他們必須進入與利用。”美國學者確信，只要學生善于利用網(wǎng)上資源，就可讓他們的家長相信孩子所運用的教育技術(shù)是有益的。

　　特點二：“顛倒的課堂”教學模式將占據(jù)課堂一隅

傳統(tǒng)的課堂是教師講學生聽，學生回家后完成教師布置的作業(yè)。“顛倒的課堂”(Flipped Classrooms)情形卻相反，“學生家長將看到越來越多的學生把老師布置的視頻課程以及其他內(nèi)容作為家庭作業(yè)在家觀看。”一家開發(fā)教育編程的公司總裁丹·卡頓這樣表示。

事實上，“顛倒的課堂”是一種新型的教學模式，即課程的講授和家庭作業(yè)兩個部分互相調(diào)換。在課程之前，學生在家里觀看一些簡短的視頻課程，而課上的時間則進行一些練習或者討論。視頻課程通常被視為這種“顛倒”方法的關(guān)鍵因素，這些課程或者是由教學者制作并上傳到網(wǎng)上，或者從網(wǎng)上的資料庫中選取出來。提前錄制的課程可以是播客或者其他音頻格式，而且如今，對于視頻的獲取和觀看都非常容易，這使得這種顛倒的模式可以變得極其廣泛。

“顛倒的課堂”的理念是借鑒積極學習、學習者參與、混合的課程設計和課程播客等概念。它的價值在于將上課時間轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N研討會，學生可以查詢課程內(nèi)容、測試自己應用知識的能力，并且還可以在實踐活動中與他人進行互動，在這期間，教師充當教練或者顧問，鼓勵學生的個人查詢和協(xié)同努力。

在課堂上，學生運用視頻課程中的內(nèi)容，以小組形式在與其他同學合作互動中解決相關(guān)問題。

　　特點三：“州共同核心課程標準”將引領(lǐng)課堂改革

　　按照既定時間表，全美“州共同核心課程標準”(The Common Core State Standards)要到2014年秋季官方才正式實施，但是推進此標準的工作將于2013年在部分區(qū)域先行。該標準的實施將有助于改進英語和數(shù)學兩門學科培養(yǎng)學生的批判性思維和分析技能，為高中畢業(yè)生適應日后的生活奠定基礎。

以上就是北美購房網(wǎng)小編和大家的分享，在此，衷心祝愿那些希望孩子得到最好教育的家長能在學習方面給孩子做到正確的鼓勵和引導。