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眾所周知，中國人學(xué)習(xí)英語，其中話費(fèi)的時間最長，而且效果也最差。這主要存在兩大誤區(qū)，那就是學(xué)和用誤區(qū)，學(xué)是長期填鴨教育，很多人都是為了考試，實(shí)際的英語水平也就可想而知了；用好一派的人是認(rèn)為英語不過是要學(xué)會發(fā)音、語法、句子和詞匯組成而已，認(rèn)為只要學(xué)好發(fā)音、語法、句子等等就能學(xué)好這門語言。可事實(shí)上，如果把學(xué)習(xí)的目標(biāo)變成為了有效交流為目的的話，英語學(xué)起來又有什么困難呢。但被國內(nèi)人們普遍忽略的是：語言的表達(dá)也是要符合文化和習(xí)俗的，它是工具但并不是生硬的，所以我們應(yīng)該考慮英國英語與北美英語一樣，去感受英語在世界不同地區(qū)受地域和文化影響下所發(fā)生的變化。

首先，讓我們一同探討目的問題。沒有目標(biāo)的船只永遠(yuǎn)在海上漂流。學(xué)習(xí)英語的目的多種多樣，但學(xué)口語的目的，只有一個：為了能與Native English speakers進(jìn)行有效的交流，即工作中能與Native speakers 建立、保持和發(fā)展良好的工作關(guān)系;或生活中結(jié)交幾個native speaker 的朋友，能夠彼此交流感情、相互鼓勵和幫助。而不是為了和同胞交流，也不是為了能和老外說上幾句諸如：How are you? I am fine，thanks. My English is poor. Bye-bye. 等幼兒園英語而轉(zhuǎn)身離去。

搞的老外一頭露水，找不著北。(國內(nèi)很多學(xué)英語的朋友，就好像一個苦苦練了10年武功的大俠，十年磨一劍，雙刃未曾試，終于有一天有機(jī)會面對敵人時，唯一想到的招式就是：逃命!) 更不是為了為了說英語而浪費(fèi)時間的、沒話找話的和老外閑聊---分手幾分鐘后，別人就再也不想和你交往、也根本記不住你是何方神圣了。

在中國，可憐的老外們，大多飽經(jīng)那些被問了上千遍雷同的、無聊的、毫無創(chuàng)意的、有時Chinglish 式的問題的摧殘和蹂躪，比如，Are you an American? Do you like China? 之類的。我發(fā)現(xiàn)，有的人竟洋洋得意地說：我英語口語就很好啊，好到能和老外聊幾句天兒。 Come on! Give me a break!

英語學(xué)到這程度，那由中國式的、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z法和龐大的詞匯構(gòu)成的英語能力，只不過是聾子的耳朵，擺設(shè)而已，因?yàn)槟遣唤薪涣鳎�也根本不值得花這么多時間學(xué)習(xí)英語口語。

新加坡的一個人，前一段時間出了本書，叫亞洲會思考嗎，說亞洲國家，包括日本、韓國在內(nèi)，除了會模仿，不具有創(chuàng)新(Innovation)的能力，很難真正意義上和歐美競爭。但愿不要被他不幸言中了。

我在去美國留學(xué)前，自認(rèn)為英文水平還可以：畢竟學(xué)了那么多年，自己也下了許多功夫，且上了不少培訓(xùn)班---從普通的到最高檔次的，里里外外花費(fèi)了上萬元。應(yīng)付各種考試包括留學(xué)考試，也算是一路過關(guān)斬將。但是，到了美國后，刻骨銘心地學(xué)到了一個詞Chinglish ---中國式的英語：

用英語和自己同胞交流時還可以應(yīng)付，但是和"英語是母語"的同學(xué)、教授和其他人士進(jìn)行交流時，一涉及到實(shí)質(zhì)問題，雙方誰也聽不懂誰! 至少有半年的時間痛苦異常!霎時間自己失去了交流的能力，多年建立起來的信心和信念，像是一下要被摧毀了。

他們Whats up?Whats new?的說法到能應(yīng)付，談?wù)勌鞖馐裁吹囊矝]問題。但是，就是覺得很難和他們?nèi)�溝通，哪怕只是認(rèn)認(rèn)真真地談?wù)�。在國�?nèi)，我很容易和大多數(shù)人成為朋友，自己也一直引以自豪，因?yàn)槟阏\心地對待別人，別人通常也已會真心的待你，否則你下次對他敬而遠(yuǎn)之就是了�？稍诿绹�開始的時候，怎么就那么費(fèi)勁?!誠心不起作用了?

是自己的語音、語調(diào)問題嗎?不是!如果你有機(jī)會領(lǐng)教一下印度人的英語，你或許還會為中國人的發(fā)音多少感到自豪呢。我有個印度同學(xué)叫Abe，直到畢業(yè)我才聽懂他大部分話的意思! 但是，印度人可怕的發(fā)音，絲毫不影響他們和美國人流利、有效的交流!

是語法和句子的原因嗎?也不是!我有幸在美國的大學(xué)里，結(jié)識了一位來自中國的、才華橫溢的美國籍教授，年近40歲時因?yàn)榻艹龅臄?shù)學(xué)才能，移民到了的美國。發(fā)音就別提了，他講英文時，你還能輕而易舉地挑出很多語法和句子錯誤，但這絲毫也沒阻礙他在美國生活近二十年，用英語給美國人上數(shù)學(xué)和工商管理課，并且取得成功。

到底是什么原因呢?在國外生活幾年以后，我才漸漸明白了其中的道理：如果以達(dá)到有效交流為目的，英語的發(fā)音、語法、句子絕對沒有國內(nèi)的各種人士強(qiáng)調(diào)的那么重要，而被國內(nèi)學(xué)英語的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：表達(dá)語言所應(yīng)用的、符合英語文化和習(xí)俗的正確方式、方法和內(nèi)容。

語言是其文化和習(xí)俗的載體、沉淀，雖然人類的各種文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。而西方文化有著與中華文化截然相反的一面。例如，她崇尚積極進(jìn)取positive or ambition的態(tài)度，和中國人謙虛、藝術(shù)的處事、說話原則，經(jīng)常發(fā)生沖突，構(gòu)成對有效交流的妨礙。這就是所謂的文化沖突、差異。

因此，用那種使用自己國家文化和習(xí)俗去套用英語的學(xué)習(xí)和應(yīng)用方法，再加以學(xué)過太多沒用的詞語以及很多使用母語人都不曾聽過的詞，或過時詞的話，這樣的英語既不是北美英語也不是澳洲英語，它真的只能是Chinglish。