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在美國，對于大學教育的教育工作者的素質是很高的，所以有的時候就會出現(xiàn)一些搞笑的崗位空缺，尤其是在高校當中的校長，會出現(xiàn)校長荒，這也是美國面臨的一個問題。

在美國，不少學校尤其是“問題學校”出現(xiàn)了“校長荒”。原來的校長大批辭職，新校長人選難覓。出國留學網(wǎng)美國留學顧問表示，自從推行教育改革以來，學�？荚u與學生成績直接掛鉤，校長們想在短期內提高成績幾乎是件“不可能完成的任務”。

“懸賞”校長

席爾瓦妮-威廉斯學校是一所典型的問題學校。去年的考核中，學校近半數(shù)學生學業(yè)表現(xiàn)低于全州平均水平，行為不端舉止卻顯著增長，學校評分因此由C級降到D級。

學校校長在此時辭職不干，還率領一眾教師集體離職，令學校經(jīng)營組織新奧爾良大學預備會(NOCP)措手不及。情急之下，該組織懸賞1萬美元，獎勵優(yōu)質候選人的推薦者。

席爾瓦妮-威廉斯學校的情況絕非個案。有數(shù)據(jù)顯示，每年有近三成“問題學校”校長辭職。所有學校中，幾乎半數(shù)校長干不滿3年就會辭職。

美國校長頻繁辭職，原因在于工作壓力大、風險高，即使每天忙得團團轉，也未必能率領學校取得滿意的考核結果。美國總統(tǒng)貝拉克·奧巴馬推行教育改革以來，學生成績成為考核教師和學校的主要指標，一些表現(xiàn)不佳的學校校長因此面臨巨大壓力。

席爾瓦妮-威廉斯是一所特許學校。這是一種公辦民營學校，享受政府撥款，教學上享有一定自主性，同時參加統(tǒng)一測評。雖然學校只開設學前一年到小學五年級的課程，這所學校卻是其所在貧困社區(qū)的教育“支柱”。學校的400多名學生幾乎全是非洲裔美國人，來自低收入家庭。這所學校可能是他們接受教育的唯一機會。

校長荒的出現(xiàn)，說明美國的教育發(fā)展遇到了困難那么校長荒的出現(xiàn)也是美國需要解決的一個教育問題。