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那天姐姐跟我抱怨她兒子：“我對他的要求已經低得不能再低了，他怎么還做不到呢？”我問姐姐：“你對他都有什么要求啊？”她說：“沒什么啊，就是按時完成作業(yè)，每天再加15分鐘的課外訓練題，考試不要低于80分，語文、數(shù)學、外語不要低于85分，一個星期練三次鋼琴，奧數(shù)班不要落到后10名……”

　　我趕緊打斷她：“你這樣要求還低啊，我聽著都累。”她睜大眼睛看著我：“這些可都是家長對孩子的最基本要求，我掙扎了很久才做出讓步的，別的孩子可沒這么輕松！”

　　最基本的要求？為什么就不能是“孩子你自己開心就好”，“你能獨立完成任務就好”，“你只要不對我撒謊，犯錯也沒關系”或者是“只要你不觸犯法律和道德規(guī)范，干什么都可以”呢？我曾看到一位美國媽媽拿著兒子的成績單仔細觀察后驚喜地大叫：“兒子，你上次美術課沒及格，這次及格了耶，真是值得慶祝！”

　　有人說，美國家長對孩子是放養(yǎng)的態(tài)度，其實他們并不是對孩子沒有要求，只是，他們奉行的是“低級”要求準則。他們把自己的期望值放在底線上，只要底線以上的都是驚喜，都是加分，這樣，父母快樂，孩子也開心，也沒看到哪個孩子長大后不學無術，落后于社會，倒是很多孩子越來越優(yōu)秀，越來越自信，最后前途都很不錯。

　　瘋吧鬧吧不要緊

　　第一次見到杰瑞是在公園，我和他媽媽戴安娜站著聊天。那天湖里的水漫上了岸堤，我看4歲的杰瑞在岸邊用腳踩水，覺得很擔心。戴安娜卻聳聳肩說：“沒事，讓他玩。”突然，杰瑞腳下一滑，坐在了水里，我大叫一聲：“天哪！”戴安娜卻只瞥了一眼，繼續(xù)和我聊剛才的話題。

　　過了一會兒，褲子幾乎全濕的杰瑞爬起來到草地上和一個六七歲的男孩玩球，玩著玩著兩人打起來了，那個孩子力氣大，把杰瑞按在了地上。我想過去把他們拉開，戴安娜卻攔住我說：“別管他，你說上次那張CD……”不一會兒，男孩跑了，杰瑞從地上爬起來，走過來對戴安娜說：“媽媽，我鼻子流血了。”戴安娜拿出紙巾給他擦了擦，說：“去吧，玩得開心點。”杰瑞便歡天喜地地去逗小狗了。

　　我問她為啥對孩子不聞不問，她說：“隨他玩吧，只要他別玩出人命，開心就好了，這不算什么。”她告訴我，上個月杰瑞去參加了5歲以上孩子的攀巖比賽，摔得渾身青一塊紫一塊的，但是居然不是最后一名，得了個安慰獎杯，他高興壞了。

　　還有一次，杰瑞和鄰居家的孩子一起玩滑板，他根本就不會，把小手指摔骨折了，治療了三個月才好，杰瑞從此自己就很小心，輕易不再玩自己不熟悉的東西。戴安娜說，這比我天天跟在后面嘮叨要強，不讓他這樣，不讓他那樣，他就不去做了嗎？他會偷偷去玩的，那樣更危險。

　　爬樹比數(shù)學重要

　　老外的數(shù)學都很差，我有一次給工程師尼克做翻譯，翻好了之后發(fā)現(xiàn)他連“10.5-0.3=？”這樣的算術都要拿計算器來算。我覺得太荒謬了，當場給他表演手動開根號，尼克看得目瞪口呆。我倒是困惑了，咱們中國的小朋友奧數(shù)要拿優(yōu)才能考上好中學，他數(shù)學這么差怎么當上工程師的？

　　尼克聳聳肩說：“在我們那兒，數(shù)學好不好不重要，重要的是你有一門好就行了。”我問他：“那你哪一門好��？”尼克哈哈大笑：“我小時候，數(shù)學、語文、自然課全都不及格，但是我爬樹和手工課都是優(yōu)。后來有了計算機課，我總體剛好及格，但是我模型設計那一門得了滿分，這樣的人不當工程師當什么呢？”

　　我奇怪了：“你小時候這么多門課不及格，你父母不生氣嗎？”尼克很詫異地看了我一眼：“我剛才說了，我還有很多門課是優(yōu)啊，我父母為什么要生氣？他們很高興我能拿優(yōu)。對他們來說，數(shù)學零蛋不要緊，只要有一門課是優(yōu)就行，表明你懂得在感興趣的科目上下工夫，有學習的能力——在他們看來，數(shù)學和音樂、體育課沒什么差別。”尼克說，當時為了表揚他得了優(yōu)，爸爸還特意請他去玩滑水。

　　在尼克的記憶里，自己是個“手工、爬樹、模型設計全優(yōu)的學生”，“數(shù)學不及格”這條信息，根本就不在他的腦子里。他專注于自己的強項，順利地走上了適合自己的崗位。

　　隨你干什么都行

　　約塞夫是深圳某大學的一名普通外教，月薪13000元。其實他是紐約城市大學法律系的高才生，他的同學們如今有的是律政界新秀，有的已經被列為準合伙人，但是他卻自認為比他們過得逍遙自在，不用每天跟陀螺一樣拼命工作。他還說，能這么開心，跟他爸爸的“低級”要求大有關系。

　　上高二的時候，約塞夫突然不想上學了，跟他爸爸說：“我要退學去流浪。”爸爸想了一下，說了一句：“隨你干什么都行。”但是流浪也是需要一些錢的，約塞夫要動用自己的大學基金。爸爸說：“好吧，但是你只能拿三分之一，以后賺錢補進去就行了。”

　　就這樣，約塞夫拿著上大學的錢流浪去了。一年以后，他背著破包回來了。家里沒人問他準備干什么，朋友都以為他要找個工作。但是幾乎游遍世界的約塞夫發(fā)現(xiàn)知識很重要，想上大學。他問爸爸：“我學什么專業(yè)好呢？”爸爸說：“隨你學什么都行。”

　　約塞夫那會兒覺得哲學家很有派頭，就選擇了哲學系。上了一年半，他發(fā)現(xiàn)沒學到什么有用的東西，跟爸爸說：“我不想讀哲學了，我要轉專業(yè)，你說怎么樣？”爸爸還是那句話：“隨你干什么都行。”

　　就這樣，約塞夫選擇了法律系，終于覺得對了路，學起來也相當順心，畢業(yè)的時候成績全優(yōu)。爸爸媽媽在畢業(yè)典禮上笑得滿臉開花：“兒子長大了，真開心！”完全不過問他以后準備做什么。

　　約塞夫決定來中國，做一名教師，爸爸還是那句話：“隨你干什么都行。”

　　圣誕節(jié)的時候，約塞夫收到爸爸媽媽的明信片，上面寫道：“親愛的，希望你開心，不要吃太多，也不要吃太少。”你可能會覺得一句“隨你干什么都行”讓教育變得太輕松，太放縱，其實仔細想想，這才是最難做到的，做父母的要克制住多少控制欲、焦慮、擔憂和自己的意愿才能做得到！如果有一天你對孩子的要求也低到只有一句“不要吃太多，也不要吃太少”，你就是讓孩子真正為自己做了主，這才是教育的最高境界。