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在世界上的任何一個(gè)國家，教育問題都是其頭等大事，因?yàn)檫@關(guān)系著該國家和民族的未來和發(fā)展。那么，對(duì)于世界強(qiáng)國美國來說，美國的死亡教育引起了全球廣泛的討論和爭議，其具體情況到底是如何的呢？

在美國，“死亡教育”作為一門獨(dú)立課程，如今已在全美中小學(xué)校及幼兒園普遍實(shí)施。不僅如此，在美國的家庭教育中，面對(duì)孩子們提出的死亡問題，美國家長也會(huì)坦誠地給孩子們最簡單明了的回答，盡量避免似是而非或模糊不清的答復(fù)。因?yàn)榇蟛糠值拿绹�人都認(rèn)為，死亡教育是孩子了解生命的意義和過程的最重要的一環(huán)，也是人生哲理的最初的體悟。

美國人對(duì)兒童“死亡教育”兩大基本目標(biāo)：一是坦誠面對(duì)死亡事實(shí)，正確認(rèn)識(shí)死亡；二是同時(shí)把它作為情感教育的一部分。雖然死亡是必備的教育過程，但是其都離不開精彩的特色教材：在充分吸引孩子的注意力、提高教育效果的同時(shí)，也能夠保證其內(nèi)容和方式不會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)面的影響。

現(xiàn)在社會(huì)的壓力之大不言而喻，而死亡教育的從小形成更是為不同的人樹立了生命的價(jià)值觀，讓自殺遠(yuǎn)離社會(huì)的最佳方式便是教育和心靈疏導(dǎo)，去體悟生命的最佳真諦。